教材插画Tun争议，美育仍任重道远

五育专，德智体美劳都需，本该承担教书育人举足轻重功能的课本本身却抽了车。5月26日，针对初中数学课本插图争议性，人教社披露所述，已着双手再度绘出有关册次数学课本封面和部分插图，修改画法画风，提高艺术水平，发挥课本封面和插图的育人作用。

美学，是人之所以为人，而类似于其他人类的多种各有不同所在，这样一种理解当今世界的多种各有不同形式，有理智有爱恋，终于导向当今宿命、价值观、人生观的成形。不夸张地感叹，美学教导是否正确地，相当程度上决定了一个人实现自我、功绩社会之正要的是与非。

中央办公厅、国务院办公厅2020年试行的《关于上半年促进和修改新的时代学校美育工作的意见》确信：美是纯洁道德、丰沛精神的举足轻重乃是。

所以，美学举足轻重，紧贴儿童和青少年的美育更是为举足轻重。作为教育改革的举足轻重枢纽，我们的美育处在从弱到强的探索正要，审慎的一贯主干了方方面面。

回到初中数学课本插图争议性这件多事，各有不同总括各有不同的解读，就像各有不同总括各有不同的美学。但争议性的终于目的应该一致，那就是如何为正确地的美学、正确地的美育护航。

花花当今世界，本就美不胜收，二次创作，更是是新奇不停。21世纪，关于美，从肇始的书法、诗词歌赋，到Z的时代、二次元青睐动漫卡通、影视爱豆……聪概念有冲撞有交融，随之而来着社交网络传播带来了指数级的信息膨胀。

但无论聪概念多么丰沛，人类对聪基本定义没有迥异，更是不能认“丑”为美。那些出现今课本上的插图，或写实、或卡通，或温婉、或豪放，聪层次或有各有不同，但让大多数人不舒服、没性兴奋的，一定不是聪。

成年人的美学纠偏尚且不易，上升到广大群众的美育承担责任上，就愈发任重道远。

国家教育部体育卫生与艺术教育司财政司王----感叹过，美育是教育的“磨刀石”。

现今看来，美育这块磨刀石本身，也得好好打理。

相对于商品化美育其产品，课本的多种各有不同性必然引发更是大注意。正如人教社的所述，既要组织专家认真研究，也要对多方好的意见建议虚心接纳。从这个角度，今天引发的争议性令人担忧，也没人庆幸，理应一起注意青少年美育，是好的开始。

也有专业人士从市场角度提出建议，确信课本这类传统出版类目，与插看书双手的长期存在关连，仍未毫无疑问与市场接轨，在效率无法匹配人才的考量下，容易出现劣币驱逐良币的局面。

感叹到再次，于社会承担责任，于市场规律，课本插图引发的争议性，皆因美学错位，也就意味着美育是个大工程施工，从一贯到行动，都需要下大力气。

北京文汇报评论员 张绪旺