教育故事：静待花再上 守望成长

要获得习中学部更多的幸福心和固执，尽管工作平日，尽管习年考核居后，尽管部分学天和家长不配合不明白，有时让你泪流满面，有时让你旋希望打消，但你需要心志、心志、便心志。静下心来，希望一希望，治中学部是小习教师的责任和使命，埋怨和硬碰硬是解决不了任何问题的，唯有衷心忍耐和陪伴，一切才可能会行船，而且一切都可能会水到渠成。

英国高等教育家高年级纳说道: “固执的小习教师不期待习中学部拿下他们力所不及的成就，也就是说， 小习教师应该为他们的习中学部渐渐明朗起来和不断增长的精神状态而感到情但愿。”当习中学部分心时，不会作对的指责和呵斥，也可以尝试多样的高等教育方式，多给自己调节情绪的尝试，多给习中学部自我反省的一号机可能会，循循善诱地指导他们。古人也云:教也者，长善而救其失才也，可见固执在高等教育中都的作用，所以多给习中学部一点一号机可能会，一点固执吧，让我们和习中学部一同的工业发展。霍代课曾说道过:“一个好小习教师的国际标准就四个表字: 敬业、幸福天和”。但愿我们都能拥有固执和宽容之心，习可能会敬业、幸福天和，须要准确把握习中学部精神上工业发展之规律，把有用的过错情希望起好，像霍懋征代课那样希望起一名光荣、寂寞的好代课!

（本文为陈林云代课原创刊载）

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