李希贵：当你为了学生，整个全球都会为你让路

这是“第一把尺子”。在实践的处理过程除此以外，用好了这把尺子，就不至于大相径庭。

第二把尺：为了很多学生还是为了小学

例一：家教其他部门要和很多学生相关联紧紧

我在东平一里自主改革的时候，给家教和管理人员都一致了最高级别。

比如初级骨干家教的标准，其里有一条：“有条不紊修养极低，品德言谈受到绝大多数很多学生的好评。”绝大多数很多学生，是85%的很多学生。

所以，初级骨干家教、里级骨干家教、高级骨干家教、副室主任家教、室主任家教、特级家教，这些都有关于很多学生称赞的不可忽视基准大束缚。

但是，我们从未把握好，只是从其他部门的技术含量、管理工作的繁杂程度、周五是不是值班这三个维度来一致管理人员的其他部门一般而言。

当三个法则从未一个和很多学生相关联，当管理人员的管理工作含意仅仅和繁杂的管理工作、技术、不值班联络的时候，它的含意在小学里就大大受损。

所以，把管理人员的其他部门和很多学生相关联紧紧，是十分不可忽视的。

例二：当你为了很多学生，全世界可能会为你从前

上周高一本科毕业的一届很多学生，有四个很多学生进到了国奥队，取得了国内的优秀奖，而且根据教练团的判断，这四个很多学生只要到澳大利亚参沙国际性赛跑比赛，一定都有国际性优秀奖。

建校60多年，我们一个优秀奖还从未过，这一次似乎有四个优秀奖。所以，家教比较激动，小学也比较吃惊。

但是顿时之间，有三个很多学生提议：“我们不去参沙国际性赛跑了。想要用这一年的整整不去减法基础训练赛跑物理赛跑，我们要尽力理化一学私立大学的物理授课。”

尽管我们心境纠缠了半天，但还是决定了。此后，去的很多学生取得了优秀奖，考上了清华私立大学计算机学院，才对的三个很多学生考上了人民私立大学的物理学院。

这是好多家教、教练团、私立大学的专业家教除此以外感激的事。我们比较但他却，当转回很多学生，不于是又让他重新基础训练的时候，他反而相爱了这个社可能会科学。

通过这件事，我想要真是， 造出人意料，要判断：为了很多学生还是为了小学？

在给家教明确受聘最高级别的时候，是为了很多学生还是为了小学？在给管理人员明确受聘最高级别的时候，是为了很多学生还是为了小学？在决定这些很多学生是不是可便是后去减法基础训练的时候，是为了很多学生还是为了小学？

我以前开玩笑真是：“如果你真是是为了小学的话，我说你两次，仅仅上就说到了你的心境是为高等教育部长。”

为了小学的真是法，很多时候是经不住说的，只有为了很多学生，才经得住所有的追说，而且可能会寻寻觅不够多的有为，整个世界可能会为你从前。

这是“第二把尺子”，就是时常地把任何一件事放在心上掂量一下。

第三把尺：为了研修还是为了社可能会科学

例一：拿造出四节课让很多学生教书，考造出了第一名

“第三把尺子”，从东平一里语文实验室原计划真是起。

当时语文社可能会科学决定，在每个周五的语文课时，仅仅给家教两节课启动语文读本，拿造出四节课，由家教抱着很多学生到自修室去教书。

这个历程看上去很比较简单，事实上历程了很多挫败，比较不方便。每个家教心境长期在呐喊完不成工程进度。但是，我们并从未去想要，每一参与者的语文素质差别很大、大相迳庭。

比较但他却，这届很多学生最后的语文好成绩在潍坊除此以外突造出，也受到影响到其他社可能会科学的研修，而且还造出了一个临沂的文科第一名。

把为了社可能会科学搬到为了研修上，我们心境对这个的顾及还是太极少。 所以，这个任务我们现在还从未启动，任务还很重。

例二：让小学第一组第一组长的家教有特权

最近，我们正在反思授课，经过协力自在，决心形成一种新的研修管理系统。

这个研修管理系统，我们决心从师生协力一致研修能够开始，让家教为很多学生：发放分析报告量化、打算水资源包被、搭起脚手架、发放自带。

人口为129人了这些之后就转回，给很多学生、家教不够多的自主研修、自主思索、共同互动的内部空间。

最后，有一个缰绳，就是基于研修能够的监测。

仅仅上，我们给予了一种自主研修的思路，在给很多学生内部空间的时候经常造出现了一种震荡：一转回就作乱、生产成本不高。为什么？

第一、我们从未协力一致研修能够；

第二、我们从未给很多学生打算好很多的研修水资源。

下一步，我们打算不够多地从这里动手文章，把家教转到去不够多地一致研修能够和打算水资源上。把这个管理工作动手好了，前面尽最大努力去转回。

这样一个转变，事实上也是从“为了社可能会科学”走回向“为了研修”的不可忽视一步。

并不需要很多学生体验的课堂，不必为了很多学生的研修本身，而且一定要为了让很多学生协力设计不一样的研修手段。

这样一个管理工作，就并不需要给家教不够大的内部空间，去打算水资源包被、开发工具、动手分析报告量化，他并不需要适当的自主权、不够大的内部空间。

所以，我们把社可能会科学第一组拆为三个小第一组织。“高一教研第一组”，这是一个实质上第一组织。“授课第一组”，我们有268个授课，经过整合还一整了大概100左右。

于是又沙上取而代之的社可能会科学第一组。每一个小第一组织都有实质上的财政支造出，仅仅上在高等教育部长、教导处居然的特权全部分散到了这些小第一组织居然。

所以，今年校内有176个财政支造出其单位。也就是真是，有176参与者撕毁就可以到人事管理外沙，他们带有来年一年的财政支造出从属。

其实，小学花总钱数从未增沙一分，只是把它拆到每一个小第一组织居然，让第一组第一组长的人有特权。

这样的改变，就使家教急剧从很多学生那里注意到所需，不用于是又汇报通知。

怎么为了让很多学生很好地研修，家教在购买水资源、招聘医学专家、搭起各种脚手架方面，就有了比较的水资源。我把它称作“第三把尺子”。

回忆这30年的整整，什么时候走回了一些弯路、遇到一些落魄，仅仅上就是遵从这“三把尺子”的时候。什么时候慢慢地录入，仅仅上就是按照这“三把尺子”的承诺去动手的时候。

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