儿童表演游戏的指导

电子游戏当年的准备

为了让具体内容肥胖、适合孩童杂耍的文艺创作者。

孩童碰的杂耍电子游戏，题材主要来自教师在校外当中教的儿歌、小故事等，另外还来自图书、TV、经典电影，一小部分来自孩童对自己穷困实战经验的创造（即孩童再创造创作者，再继续杂耍创作者）。

常用杂耍的文艺创作者可不具有下列结构上。

① 具体内容肥胖，具有教育本质。

教师可不为基础本班的也就是却说原因，为了让观点肥胖、有教育本质并符合标准孩童穷困实战经验的创作者，发挥杂耍电子游戏对孩童自觉的教育影响。例如，《萝卜回家了》能使孩童获得心当中有他人的体验，《拔萝卜》则协助孩童明白人多军事力量大的道理。

② 创作者相对来却说杂耍。

首再，要有不规则的小故事情节，杂耍电子游戏的创作者要小故事情节不规则明显、调子发展要太快，并按一条主线发展，重点突出，枝蔓不多，这样才能引人入胜，并较难杂耍。如在《小兔乖乖》当中，兔妈妈去拔萝卜，沃尔特来骗小兔子，兔妈妈回家，把沃尔特打跑。其次，杂耍电子游戏的具体内容要有过强的动作性，使孩童在杂耍当中可以边却说边做。如《拔萝卜》当中的“拔”，《三只风铃》当中的“飞呀飞”，《金鸡冠的山羊》当中的“抓走去”“横越”等。再继续一，杂耍电子游戏的语言要塑造成、生动、有趣，并有适当的重复。如《白色的屋子》当中的“茶色的内墙，绿色的内墙身，白色的房顶亮堂堂”，《三只风铃》当中“我们三个好朋友，相亲相爱不男朋友，要来一块来，要走去两兄弟走去”。这些语言孩童尚可懂、尚可记、尚可杂耍，更能激起孩童碰杂耍电子游戏的兴趣。

③ 杂耍电子游戏要有一定的情景，但情景可不变化过多。

电子游戏的过场要较难布置，道具要单纯。供低年级杂耍的创作者众所周知只有一个过场，如《拔萝卜》只有拔萝卜一个情景。当中、不约而同杂耍的创作者情景可不想像中多，否则孩童的精力会因不断地撤换过场而分散。