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初中毕业可以干什么?

2023-12-26 09:40:10 来源:社会

初中毕业可以干什么?

可以学一门技术。初中毕业,高中毕业,大学毕业。都是为了参加工作挣钱。你可以在社会上进行观察哪个挣钱多干点行。还有学着做小吃,也可以学理发,也可以学挖掘机。第一,卖煎饼果子创业最近跟学校门口的卖煎饼果子的人聊天儿,吓了一大跳。他们中午出一次摊,晚上出一次摊,这样一天的纯收入是1000+一个煎饼果子卖四块钱,出去鸡蛋面,葱花香菜的成本两块钱,一个可以纯挣两块钱。利润很高。这个的关键就是选好摊位。第二,学一门技术进企业可以学挖掘机,初中比较是可以去蓝翔技校的。学一门挖掘机是紧缺的技术,进企业后一月能赚5000元。等有钱多了的时候可以买一套设备放到工地上。或者是买几台车辆,自己开车然后租赁设备。世界上还有很多的可以学。初中毕业,有很多年的青春时光勇敢去闯荡吧……

释迦魔小北

初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

说说我的自身情况。初中成绩平平,高中入学全班18名,高一下学期的期末考试全班67名,全校900多名。高二突然想通了,要好好学习,高二结束期末考试全班42名,全校600多(努力了一年只是个屁)。好在没放弃,高三上学期期末全班第9,一模考试全班第4,高考全班第1,全校35左右(我们班整体考的不好😂)。最后上了本市的一所工科211,本科毕业直接读了本校研究生。现在工作几年后,又读的本市985的博士(华东五校,最低调的那个)。

流年染妖泪

学历到底重不重要?

1.没有学历等于失去面试的资格也许你可能不相信,但是现实就是学历更重要。所有行业第一要求是学历,即使学历相同也要分别名校、普通校,因为基本都相信国家教育。大家也不妨去各大招聘软件找找看,看看那些岗位对学历有什么要求?那些对学历没有要求的又是什么样的岗位?看到最多的应该是”大专以上学历“。相信还会有人说,那些有着高学历的人大多没能力,低学历的人有很多都有着高能力。这点我不否认,有学历的人里面确实有人缺乏一定的能力,但这也是个概率的问题,能把书读好的人,处理工作的能力相对也比较强。更多的情况下,你的学历不过关,你的简历根本就不会进入HR的筛选,你连展示才能的机会都没有!现在每年都有几百万的毕业生,对于用人单位而言,学历是一个识别信号,可以帮助节约交易成本、降低试错成本。在没有学历的情况下要去向HR证明自己的能力强、要让那些HR相信自己强确实很难。那些HR只会认为你们之所以没有考上好学校,要么是不够聪明,要么是不够努力,就很快将你pass掉了。往往能力是需要在工作中进行证明,但很多人根本就争取不到这个证明自己的机会。2.学历是敲门砖、决定了你的下限很多人都会说读书无用论,没学历的人却比高学历的人混得好,但是事实表示,我国初中以下学历的平均工资为3000元,大学本科平均工资为7000元,研究生平均工资则高达14000元,低学历高收入的只是个别,这里面有”努力“、”机遇“、“天赋”等各种因素。乔布斯是一个传奇,万中之一,比如我国很多的首富精英创业人,但是这样的人真不多。苹果有一半的员工没有大学学历,却不知这一半员工是否全是高薪人员,那些抱着读书无用论想法的人,也还是要看清楚现实和现状,不是人人都是库克,这是在我们的中国。每年的校园招聘也可以看出,去清华北大招聘的是哪些企业?去那些二本招聘的又是哪些企业?所以,专科同学升本还是很有必要的,想要在未来能够找到一个好的工作,有更多的发展机会的话还是要通过统招专升本提升一下自己的学历。

vip山野

学生补课真的能提高学习成绩吗?

我就是一名初中校外辅导老师,校外辅导真的可以提升学生的学习成绩。我教授的科目是初中物理,我的学生在刚刚来到我们辅导班的时候,物理成绩在30多分,经过一段时间系统的复习,最后在中考的时候考到了62分,满分是70分。学校教育有规定的教学进度,一个班级中有30~40人,老师不可能为了一个两个同学而放慢教学进度,但学生的理解能力是不同的,有的同学接受的比较慢,跟不上老师的教学进度,但这样的同学就放弃了吗?我认为不应该,他们完全可以通过校外的补习提升自己,将课上没有弄懂的知识点弄清楚,融会贯通,迅速的提升成绩。还有的同学在班级当中比较优秀,在老师讲课的过程中,不能只为他一个人讲难题和提高题,这样的同学在精力允许的条件下,可以到课外的辅导机构去进行提高。可以说校外辅导是学校教育的补充,也是目前必不可少的。但在选择辅导机构的时候,要注意甄别。校外辅导的需求量比较大,在有利可图的刺激下,很多人都加入了校外辅导的行列,导致校外辅导的机构良莠不齐,有很多大学生刚毕业就办起了校外辅导班,甚至会雇佣在校大学生进行校外辅导。还有一部分其他岗位的工作人员并没有取得教师资格,就在业余时间干起了课后辅导。在选择辅导机构的时候,一定要考察辅导机构是否具有当地教育局颁发的民办教育资格证书,任课教师是否具有教师资格证书,满足上述两项条件,还要考察老师任教了几年,是否经验丰富等等。有必要的话可以试听一两节课,看看老师的教学风格是否跟自己相符合,自己能不能听得懂,学得会。我一直以来的观点是,参加辅导班并不是必须的,但如果你想提升而又不知所措,没有方法,校外补习是一项很靠谱的选择。

青蛙小哥0914

黑龙江再现本土病例还能开学吗?

黑龙江再现本土病例还能开学吗?国外总确诊病例超过154万人,5个国家确诊超过10万人,其中美国确诊超过46万人,疫情在各国蔓延,境外输入疫情形势却变得更加的严峻。广东和上海的境外疫情好转,但是黑龙江的境外疫情却变得越来越严重,4月10日黑龙江新增病例29人,境外输入病例28人,让人意外的是,还出现了本土病例。黑龙江再现本土病例还能开学吗?黑龙江出现本土病例黑龙江出现一个本土病例,来自于哈尔滨,54岁的郭某,3月30日到医院咨询发热用药,4月3到医院检查CT,4月4日陪朋友一起去聚餐,4月5日,先后到朋友的大哥和三哥家聚餐,4月7日,由朋友陪同去医院,体温超过37度,有咳嗽症状,检查CT。4月8日,他被认定为疑似病例,4月9日,他被确诊。他应该是3月30日或之前出现了发热的症状,否则他不会去医院咨询用药,但是当时没有治疗。他明知道自己有发热,没有主动申报,也没有去医院看病,他反而在4月4日-5日,还连续去朋友的哥哥家就餐,最后他被确诊,反而连累了朋友和他的家人,导致跟他接触的24人也要被集中隔离。境外病例如果实行的闭环管理,对当地影响不大,但是本土病例不一样,尤其是没有症状的感染人员,或者是出现发热自行服药逃避检查的人,他们如果在社会上自如地活动,参加各种活动,可能会导致聚集性疫情的出现。这个病例没有武汉接触历史,或者是其他病例报告的旅居史,也无法确定他是否有病例,疑似或者是轻症病人进行密切接触,所以还不能确定他的感染源来自何处,但是更让人忧心。只要还有一例病例隐藏在人群里,就会出现社区传播的风险,可想而知,这个本土病例,还有境外疫情的影响,会影响到当地的开学。黑龙江的疫情变化,黑龙江什么时候开学?黑龙江确诊病例并不多,但是3月底到现在,才10天时间,病例增加了154人,3月31日484人,4月9日638人。要知道广东大省境外病例178人,北京172人,黑龙江已经有155人,随着境外病例增加,这个数据还会增长。黑龙江4月7日高中和中职学校毕业年级,全省同步开学4月13日-17日初中毕业年级开学,全市同步开学这是黑龙江初步的开学时间,现在黑龙江面临本土和境外输入疫情的影响,初中和中小学开学会延期,开学时间会更谨慎,可能会延期到4月底开学,毕竟疫情控制之后再开学,对师生都是最好的选择。

柚子皮sunny

性教育重要吗?

如何防止孩子们无知而鲁莽地用身体探索性而受到伤害不自知、如何区分青春萌动的与爱情……诸如此类,孩子们成长过程中关于性教育的盲区与隐患,书中通过性教育“三步走”,及性教育的6大原则、5种角度等,都作了切实可行的建议与指导,能够实实在在帮助到迷茫的父母和孩子,从而预防和解决东方文化体系下,中国式家庭的孩子成长过程中因性教育极度缺位所导致的一些典型的、常见的问题。亲爱的,大家好!这里是“平凉家长之家”频道,我是祁祁喵。今天是2018年11月29号,是我们的第223期。本期专题:羞答答半遮半掩的家长们,如何与孩子谈性?读者求助:我家孩子4岁,今年刚上幼儿园。比较尴尬的是,上幼儿园没多久,我就被老师叫去学校给批评了一顿,因为我家孩子揭另一个小女孩儿的裙子……拖着孩子给小女孩儿及家长道了歉,也给老师做了保证。事情倒是了了,可怎么给孩子进行关于性别和性的话题这事儿,着实难人啊。身边也有不少家长都头疼这事儿,希望得到百忙中的重视与回复。如何与孩子谈关于性别或性的话题,几乎是所有华夏家长人生中的大尴尬。但是,这尴尬如果不能正确面对和处理,便是在孩子成长过程中埋下了一颗杀伤力不曾验证的、不定时爆炸的小型核弹,轻则伤一时、重则毁一生者不知凡几。是的,东方文化体系向来以含蓄为美学和做人原则,以能做不能说为懂事和处世原则,更何况,还有父父子子的纲常数千年教化捆缚,以及”性“是罪恶和肮脏的等封建沉渣……如斯等等,要想干干净净撕捋掉这层层幕布与孩子坦诚谈”性“,可不是要了老命的节奏?但是,避而不谈问题就不存在了?问题就能解决了?不能够!君不见,性问题对孩子们成长过程中的杀伤力与危害性屡屡见之报端,更何况,你、我、他,我们所有人眼睛所不能及的身边不远处,那些罪恶之手对孩子们的性伤害正在隐秘地发生着。那么,我们这些习惯了羞答答半遮半掩的中国式家长们,到底要如何与孩子谈性?要解决的问题无非有三层:1、性认知教育,从生命诞生之初就时刻进行着与孩子谈性这事儿,其实真不难,难的是家长的认知问题。西方骑士文化体系中有一个很有趣的现象,忠君、护教、行侠、尚武的高贵骑士们,以爱上已婚贵妇人为无上荣光,他们专一而忠贞。 就连马克思都隆而重之的表示,”骑士爱情开创了西方尊重和保护女性的先河!“可是东方文化体系中呢?不说已婚女子,就连一个十多岁的小小女孩儿被恶人侵害,其血缘至亲的家人都要嫌弃她不贞不洁不净不好,甚至因此而污言冷语、虐待致死。此类极端案例,虽不是普遍现象,但却足够代表”性认知“方面的民间舆论与从众倾向。是故,文化差异导致的,中国式家长对孩子进行性教育时候的”性认知“思想问题,至少得完成四个层面的转换:第一,性是善的、美的,不是脏的、恶的。性是两情相悦最神圣的仪式,是人类繁衍生息的唯一途径,这个谁也不能否定吧?家长们能够以向孩子们介绍一朵美丽花朵的心情,向孩子们讲述性,该是双方的福气了。还记得佛印大师和东坡居士的禅宗公案吗?正所谓,”心中有佛,看人即佛。“至于心中如果装了便坨坨,看人得是什么?亲爱的家长们,性认知也是这么回事儿,您心里装着花朵的圣洁,它便是美丽的。反之,心不正则行不能正,行不正则言不能正。一个心、身、言、行皆不能正的家长,纵然开口跟孩子谈性教育,八成也是猥琐而不光明的,说不准就起反效果了,倒不如不谈,或可请托孩子其他德行正的长者、能量正的同伴谈更好些。第二,性认知的开始时间,是从生命诞生之初孩子对自己及他人身体的认知伊始。有必要强调的是,许多家长认为对孩子的性教育是到了青春期以后的事儿。但事实上,真到了青春期才着手性教育,黄花菜都凉了,太晚了啊。性认知的开始时间,实质上是从这个新生命诞生之初开始对自己及他人身体产生好奇就开始了。有必要强调一点,在孩子刚刚学会说话和认知自己身体的时候,家长一定要利用洗澡等特殊时候,一遍遍教给孩子,他(她)的身体是这世间最最值得珍惜的、最了不起的宝贝,同时要按照“平凉家长之家”早期专题所教的方法,将身体的、黄灯区、绿灯区概念一遍又一遍种植进孩子的心理,直至成为孩子的血液与本能。第三,性认知的展开方式,最好是潜移默化润物无声地进行。既然说性认知是从新生命诞生之初,孩子开始对自己及他人身体产生好奇就开始了。那么,孩子的性认知展开方式,当然就包括了父母与孩子之间一切的亲昵接触,拥抱啊、亲亲啊,包括给小宝宝洗澡等等琐琐碎碎的身边连接方式;也包括孩子视线范围所能见的父亲与母亲之间彼此表达亲昵的所有方式,上下班出门、进门的彼此吻别,伤心了或开心了彼此安慰式的、分享式的亲密拥抱,以及夫妻之间彼默契的、充满爱意的眼神或氛围,如此等等所有美好都在传递着性的最原始信息,也是孩子对性最原生的启蒙感知。第四,性教育的最佳良机,是孩子自然发问时候。国内外不少教育专家都倾向于告诫家长们,跟孩子们公开地、直白地谈论性话题,要越早越好。祁祁喵根据多年研读相关领域经典心得,以及经手过的咨询及案例总结来看,跟孩子公开地、直白地谈论性话题,要会抓时机才对。以血亲与姻亲为纽带的小家庭中,性认知的展开方式原本就是潜移默化、润物无声地系统进行着。而公开地、直白地谈论性话题,最佳时机当然得是孩子自然发问的时候。不论孩子发问的年龄是几岁,是学龄前、小学、初中、高中甚至大学;也不论孩子发问的方式是什么,是“我从哪儿来的?”“妈妈怎么生我的”“小明有女朋友啦”“我为什么是女孩子,弟弟为什么是男孩子?”如此等等,都是性别及性启蒙教育的最佳时机。因为每一个生命个体的成长都有其各自不同的特点,所以当孩子自然发问有关性别和性话题的时候,家长的坦白回答才最妥帖、最见效。不论男孩子、女孩子,都各有其对生命规律、生理现象的隐秘探知,而这种探知欲望产生的初期,正正好是孩子懵懂行路、需要向导的关键时刻——这个关键时刻,家长一定要抓住,一定要成为孩子生命中第一个与他或她坦白、直白谈性话题的人。否则,若这种探知欲还没有到来,家长就强行将话题扯到那里,孩子过小则当听神话,完全无感,不起效果;探知欲若已经过了,则孩子会生别扭、生尴尬,弄巧成拙不说,说不准孩子由于某些歪曲渠道的歪曲性启蒙,而因此对家长产生歪曲看法——这就充分表明,家长对孩子的性启蒙教育滞后了。滞后了怎么办?最好的办法是推荐给孩子一本书,然后家长与孩子各自读。读完以后,按本专题下文介绍的方法,共同签署11条准则、承诺书等,以纠正孩子有可能初步形成的错误性观念,同时强化正确的性观念。2、如何让女孩不被性伤害,如何让男孩不被性教坏“如何让女孩不被性伤害,如何让男孩不被性教坏”这个小标题,是一本书的名字。这本书很值得各位家长作为床头书,常看常新。为什么极力推荐这本书呢?不全是该书2008年在美国出版后,在家庭教育领域造成了极大轰动和热议,被人们称为性教育的破冰之作。最主要是这本书有两方面极适合中国家庭及中国式亲子关系,具有无可替代性。第一是适用范围广,且年龄及性别针对性强。该书适用于3-18岁不同年龄段的女孩子和男孩子,这一点尤为可贵。作者莎伦·麦克维尔博士首次提出了性教育要全面的概念,并针对不同年龄、不同性别、不同家庭背景下的孩子性教育问题,全面介绍了极具可操作性的方式方法,给予了羞答答半遮半掩的中国式父母以最妥帖的指导与帮助。第二是性教育方法细致、具体、可操作性强。国内外教育领域的性教育专著不在少数,但大概念上论述者众,提供具体、可行操作方法的相对较少,尤其是将性感、、性能量等人类生物性进行有益转移的,就更少。如何帮助女孩子、男孩子了解性的危害,如何防止孩子们无知而鲁莽地用身体探索性而受到伤害不自知、如何区分青春萌动的与爱情……诸如此类,孩子们成长过程中关于性教育的盲区与隐患,书中通过性教育“三步走”,及性教育的6大原则、5种角度等,都作了切实可行的建议与指导,能够实实在在帮助到迷茫的父母和孩子,从而预防和解决东方文化体系下,中国式家庭的孩子成长过程中因性教育极度缺位所导致的一些典型的、常见的问题。比如,不强迫孩子亲近他人,鼓励和引导孩子培养身体自主权意识;不羞答答半遮半掩生误会,也不刻意掩饰,让孩子客观而正确地看待的力量与能量;有讲究、有方法的培养孩子的自制力,让孩子有勇气和智慧对不恰当的欲望说“不”等。有必要强调的是第五章,“青春期性教育要点1”中的“父母坚守六大准则”,简直是亲子关系得到良好改善的无上妙法,家长们如果能够高度重视并时刻牢记、时刻践行,是别说是轻松管好青春期的孩子,简直是能解决亲子关系中所有顽症。一是不论孩子反应多么激烈,你都要保持冷静;二是接受现实:不管多么努力想说服孩子,他们还是会和你对着干;三是即便孩子不乐意,也要严格执行规矩;四是坚持原则和立场,不迁就孩子的错误;五是爸爸也要学会和孩子谈性;六是孩子一旦违反规定,一定要合理惩罚。3、强化性教育成效,孩子和家长共同签署自愿承诺书《如何让女孩不被性伤害,如何让男孩不被性教坏》这本书的附录部分,是孩子和家长共同签署自愿承诺书。有许多读过此书的家长和教师,都轻易就跳过了这部分内容,这实在是个大损失,真心太可惜了。在祁祁喵看来,这简直是这本书上最有价值、最贵重的内容了。为什么这最大价值的内容被许多人给轻易忽略了呢?其原因本身也很能说明问题,一则是国人读本及编书习惯所致,所谓附录嘛,都是些可有可无的东西,可有可无的东西当然是可看可不看喽。如今肯读书的人本就不多,把一本书读完还要连附录都钻研透?除非专业领域搞研究的人,其他人,谁肯?二则,家长们即便顺手翻到了,也会被自个心底最深处沉潜的性认知偏见所左右从而选择性忽略,跟孩子就性问题签订个协议书?疯了吧?瞎扯、扯瞎!从附录一到附录五的承诺书名称,分别是的11条准则、承诺书、网络行为准则保证书、一周时间分配图、安全协议。事实上,这个附录的价值绝对远超家长们的预估。孩子和家长一起签署自愿承诺书,至少有四大益处:一是可以通过这种特殊方式,轻而易举的撕掉家长在心里认知上给“性”贴上的不洁标签。二是通过这种双方共同、共同签署的神圣仪式感,解开家长和孩子在日常沟通中留下的心结,从而为以后关于性教育的交流打开一条畅顺的通道。三是白纸黑字的条约,可以让孩子促使孩子感、责任感以及“我的身体我做主”的主体意识加速觉醒。四是这薄薄五页纸的五个附录,将会是给孩子一份沉甸甸的礼物,将是他们长大之后以圣洁之身体拥抱圣洁之爱情,并更加珍惜婚姻、经营幸福的绝对底气。喵儿曰:最重要是父母与孩子之间深度信任重建的开启总之,关于孩子成长过程中的性教育,是家庭教育工作的重中之重。家长实施的方法可以因年龄段不同而有所区分。第一个区分段,是学龄前儿童及一、二、三年级小学生。其主要施教方式是家长自己先学懂、吃透《如何让女孩不被性伤害,如何让男孩不被性教坏》这本书相关精华,并将其烂熟于心后,以自身的一言一行为标杆,给孩子树立一个懂爱、会爱的身教榜样,并将这种榜样的力量渗透于日常生活的每一个亲子相处细节中。第二个区分段,是四、五、六年级小学生及初中、高中、大学生。这个年龄段孩子的性教育方式方法,如果有第一个区分段的言传身教、耳濡目染做基础的话,就自然而然了。如若是父母还从不曾跟孩子谈过有关性的话题,施教难度就相当高了,主要是无法克服心理耻感,双方都会消极抵抗并以之为大尴尬和大负担。这种状况下的性教育则更是迫在眉睫,最省心和最见效的方式便是将《如何让女孩不被性伤害,如何让男孩不被性教坏》推荐给孩子,双方各自阅读,然后于每一个篇章读完后,以交流阅读感受的方式作为双方对性话题的破冰之入口,持续到书读完后,双方亲切友好地共同签署自愿承诺书,则上上之善矣。当然,一本书读完,并不是意味着性教育工作的结束,而是意味着父母与孩子之间深度信任重建的开启,意味着家长可通过更贴心、更信任的方式对孩子进行婚恋观、性及性能量等的正确引导。这里是“平凉家长之家”在线课堂,欢迎互动留言,祁祁喵将用心为你答疑解惑。明天同一时间,我们不见不散!祁云:擅散文,善评论。专注于家庭教育、写作辅导、华夏大语文教学研究。原创版权:任何形式的转载,都请联系作者获得授权,并注明出处。(plqiyun)

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初中毕业后上职高选什么专业好?

根据自己的兴趣爱好选是最主要的。个人感觉还是觉得学好跟时代紧扣,所学专业在社会上能用的着,找到好工作。眼下看还是计算机相关专业应用率高,各行各业的信息互通都跟电脑有关。

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上技校学什么专业前景好?

技工学校的专业很多,专业都是根据社会用人需求而设定的,毕业后一般都能找到比较理想的工作,政府也有提高应届生就业率的相关政策。相对来说,用人单位每年招的毕业生都不少,应届毕业生的可塑性很强,有很大的发展和成长空间,所以每年都有大量的用人单位招聘毕业生,技工学校的毕业生也不例外,目前我国缺乏专业的技术人员,所以技工学校的毕业生就业前景还是比较乐观的。但读什么专业好呢,个人建议根据自身的天赋,兴趣,还有未来的职业规划最重要,像我有一位学生,成绩不大好,但是他在美术方面有点小天分,喜欢画画,初中毕业后没考上好的高中,最后选择了一所中职学校,专业是动漫设计,三年来非常努力学习,毕业后应聘了一家动漫设计公司,开始待遇并不高,但他兢兢业业坚持下来,努力提升自己的能力,积累经验,现在毕业5年了,在动漫设计行业干得风生水起,年薪也有五六十万吧,发展得很不错。所以不管在技工学校读什么专业,只要努力,一定会有好的发展。

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