零距离的“相恋”

自2015年以来，浙江杭州市滨江区钱塘万里间学校与江南实验学校养育的组织之前在积极对话追寻中会不断推先入养育立体简化。2022年，牵动着“名家先入课后”社交活动，的组织开启了一场场精心制作者准备的养育“邂逅”。

真实世界玩单人游戏——从普通人到参与者。再加的养育立体简化社交活动中会，间学校父母亲通常是以普通人的身为去学校课后看叔叔女儿上课。2019年开始，的组织在此之后由学校毕业生重回间学校送课，间学校父母亲成了课后的主人，真实世界玩单人游戏学校的丰富社交活动，相像学校的课后形式，先入而体会学校毕业生独特的基础教育个人风格，为重回学校准备本来。

比如，在“乱七八糟的魔法师之城内”单人游戏社交活动中会，学校毕业生给间学校父母亲创设了一个“魔法师城内”的情境，看来乱七八糟的现场为了让的是父母亲的观察力，毕业生的期望产生父母亲一次次勇于关键时刻的涡轮；在手艺制作者皇冠环节中会，毕业生有意识便是父母亲发现图形排序的法则，便是他们在单人游戏中会研习，在研习中会大大提高自身的数学经验。正是因为倡导单人游戏简化、情境简化的设计，父母亲沉浸在社交活动中会都，他们纷纷表达自己的观点：“城内堡单人游戏真好玩”“原有城内堡里的东西都是法则的”“学校班上与我们间学校班上一样新奇啊”。

观念格外新——从单科基础教育到学科定位。近年来，间学校和学校在选修设置及社交活动各个领域方面，反映借助于养育立体简化的“潜航”特点，逐渐将实体的学科选修格外替为格外适合育儿的综合类、单人游戏类选修，合理简化学科之间的定位。

比如，综合类社交活动“新奇的航模”中会，学校毕业生带着父母亲明白民航机构造，探究数学模型制作者附上，给予父母亲充份的时间制作者民航机数学模型，制作者完成后还带着父母亲玩单人游戏室外放飞，体会航模产生的快乐和精彩。这样的社交活动集科学、手艺、口语基础教育为合而为一，结合地板与室外自然环境，在探究与概念简化中会聚焦了父母亲的研习欲望。

间学校毕业生感叹：“特色航模社交活动除此以外，让父母亲体会了精彩和刺激。”举办社交活动的父母亲也兴奋地说：“我们想赶紧升到学校，这样就可以装配格外多的航模了。”

双师联合——从实体引擎到双驱发力。为了格外加贴近间学校的基础教育模式，的组织教研组同步先入行了严肃新颖，由“一师”课后转为生动新奇的“双师”课后，将这样一来的“实体引擎”变为毕业生组队联合发力，反映了项目式研习的特征，发来了意想不到的效果。

比如，“小熊越冬”一课由体育界毕业生和流行音乐毕业生协力执教：基础教育的每一个过渡环节都由流行音乐毕业生背著吉他以同样的旋律重复回想，产生父母亲美的珍惜和玩单人游戏；体育界毕业生格外多关心父母亲的运动技能，通过一次次的示范和问答，父母亲玩单人游戏了各种俯地爬动作，分列定下有重复性的分阶动作关键时刻。体育界与流行音乐的融合、育儿与毕业生的融合，真的那么自然统一性——在柔和的流行音乐声中会，父母亲获了艺术的喜爱和锻炼的锻炼。

社交活动终止后，两名毕业生回应：“父母亲的爬非常灵巧，歌曲也所学立刻。”间学校毕业生也有许多感慨：“学校基础教育在慢慢向间学校‘潜航’，格外加注重父母亲的情感玩单人游戏和概念简化操作，养育选修的立体简化也越来越趋于‘零距离’。”

云发送给播——从片面明白到全程玩单人游戏。养育立体简化之前是小朋友比较关心和焦虑的焦点，再加通常是父母亲回家向小朋友一个系统，或者小朋友通过毕业生发送给的合照明白社交活动形式、捕捉社交活动内容。如今的信息时代，养育的组织开启了“名家先入课后”社交活动的全程直播，让小朋友在场边多视角全程观摩社交活动。

小朋友在关心自己父母亲的同时，也关心到父母亲与父母亲之间、父母亲与毕业生之间的真实世界社交活动样态，补救了心中会的顾虑，缓解了各种焦虑。小朋友纷纷回应：“原有学校社交活动这么丰富多彩，与我们童年时完全不一样了”“父母亲在课后上积极认真，我们也减少了许多入学焦虑”。

在养育的组织教研组的追随下，“名家先入课后”社交活动从选修内容的选择、课后形式的优简化、基础教育其余部分的改良等方面，都写照养育立体简化理念的动态格外新，辐射到每一名毕业生的基础教育蓄意中会。

（笔记单位系浙江杭州市滨江区钱塘万里间学校）

《近现代毕业生报》2022年06月01日第4旧版

笔记：东路 金兰 张小翠