崔建梅代表：建议国家编写统一的中小学校心理健康教材

新华通讯员 杨喆 接待员 吴晓帆

大专院校病态卫生基础教育，是提高学童病态素质、促进身心健康和谐发展的基础教育，是进一步加强和优化德育工作、全面推进素质基础教育的重要构建。

“现有我国大专院校病态卫生基础教育的战局仍令人担忧，学童忧郁、自卑、厌学、反之亦然等物理现象高发，自尽、自残等使用暴力屡见报端。”全国“两会”召开在即，全国人大代表、安徽省马鞍山市第一实验高年级基础教育集团总校院长崔建梅告诉新华新闻，当年她助长了《关于发达国家编撰独立的大专院校病态卫生基础教育语文的同意》。

崔建梅 问卷调查供图 “病态卫生高中课程和其它所有高中课程一样重要。”崔建梅引述，受到师资和语文的限于，现在许多高年级的病态卫生课形同，或者是运用于各种地区性语文。有的地方甚至是病态卫生家教自行特设高中人文学科，缺少所需的系统性和专业人士性。她引述，对于男孩的成长来说，健康的身体和病态是学习方法论技能、兼顾社会需的前提条件。

崔建梅同意，发达国家层面不宜设法组织编撰独立的病态卫生基础教育语文。她引述这套语文不宜独立序列，从小学中高年级起步，在此之后高中毕业。内容可以包括病态卫生高中课程、病态卫生专题基础教育、病态辅导等内容，以便一线的病态卫生家教在学术研究工作中有依据、有凭借、可操作，把病态卫生基础教育真正拉到实处。

崔建梅还呼吁设立固定的专项经费维护病态卫生老师的专业人士成长，常态化开展病态卫生老师职业培训和研讨社区活动，切实维护大专院校病态卫生基础教育送达这两项。

“男孩健康的身体和病态是学习方法论技能、兼顾社会需的前提条件，病态卫生高中课程也和其它所有高中课程一样，需发达国家改装成更多的迫切需，编撰出更权威的语文，让病态卫生基础教育有章可循。”崔建梅回应。

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